FESTA DES PATGE

LA POESIA DE NADAL !

US VOLEM FELICITAR EL NADAL RECITANT EL VERS QUE HEM APRÈS .

MIRA ES VENT

Hem anat e sexpusisio des vent. (Neus)

Es vent es saire ce es mou, saire en muviment.(Santi)

Evui fa molt de vent. (Alba)

Sa Tremuntana ve del nort. (Judith)

Hem fet avions de pape. (Aina)

Am vist una palicula das vent. (Ailyn)

I evie un persunaje ce es de nom Eol ce es com un nuvul. (Raul)

Ses persones enpram es vent:

- instruments

- mulins

- per fe ferina

- mulins

- per fe energie eolica (llum)

- barcus..... (Anna)

.

.

LA FISIO ENS VISITA

AVUI HA VINGUT NA SOFIA QUE ÉS UNA FISIO.

ENS HA EXPLICAT MOLTES COSES INTERESSANTS PER TENIR UNA ESQUENA SANA:

- HEM DE SEURE BÉ AMB S' ESQUENA RECTA.

- HEM DE FER EXERCICI, DORMIR DE COSTAT, DUR SA MOTXILLA BEN COL.LOCADA I NO DOBLEGAR S'ESQUENA PER AIXECAR PESOS.

-HEM FET EL JOC DE SA COLUMNA. HAVIEM DE TIRAR UN DAU , HAVIEM DE RESPONDRE PREGUNTES I PASSAR PROVES PER AVANÇAR DUES CASELLES.

ENS HA AGRADAT MOLT!!

JA TENIM DELEGATS !

EN MARIO ÉS ES DELEGAT DE SA CLASSE I N'ÀLEX ÉS ES SUBDELEGAT.
ANIRAN A REUNIONS PERQUE S'ESCOLA FUNCIONI I ESTIGUI MILLOR.
XERRARAN DE COSES I INTENTARAN ACLARIR-HO.

HEM SEMBRAT ELS PLANTERS DE FESOLS

• VAM LLEVAR MALES HERBES(Aina)

• VAM PLANTA PLENTES DE FESOL (Alba)

• ELS VAM REGAR ( INMA)

BUNYOLADA

• EVUI EM SELEBRAT SA BUNYULADA. (INMA )

• U EM SELEBRAT E SA CLASE. (MARIO)

• EM MENJAT BUNYOLS. (LAUTI)

• MUS ELS EM MENJAT EM SUCRE, MEL, AROP O SENSE RES. (RUTH)

• AN ESTAT MOLT BONS!!! (ANNA)

• NELENA MUS A FET FOTOS. (JUDITH)

SALUT BUCODENTAL

• VA VENI UN DENTISTA I MUS VA MUSTRA COM RENTARNUS SAS DENS (AINA)

• MUS EM DE RANTA SAS DENS 3 VAGADAS AS DIA (NEUS)

• VAM VEURE UNA PELICULE MOLT INTERESANT (SANTI)

• VAM DASCUBRI CA SAS DENS SON OSUS (MONICA)

• SI NO MUS CUIDAM SES DENS SURTIRAN CARIES (NEREA)

HEM FET PLANTERS DE FESOLS

VAM FE PLANTES DE FESOLS (ALEX)

MENTRES VAM FE MOLTES FOTOS (JOSE)

EM AMPRAT POTS DE IOGUR (ANNA)

FEIM UN DIARI DE SORT I APUNTAM I DIBUIXAM LU CA FEIM (MARTA)

EM DE CUIDA UNA PARADA...DE LLAVOS LLEGUMINOSAS (MARIO)

UN EXPERIMENT...

ENS HEM POSAT UNS BÒTILS PELS BRAÇOS I HEM INTENTAT

TOCAR-NOS EL NAS, EL CAP, PASSAR LES FULLES D'UN

CONTE .... PERÒ NO PODIEM DOBLEGAR -LOS.

VAM APRENDRE QUE LES ARTICULACIONS ES TROBEN

ENTRE ELS OSSOS I SERVEIXEN PER PODER MOURE LES

DIFERENTS PARTS DEL COS.

LA LLIÇÓ DE LA PAPALLONA

Les tutores del primer cicle hem trobat interessant compartir amb voltros aquest conte. És la història d’una papallona sortint de la seva crisàlide.

“Un día, en una pequeña abertura apareció una oruga; un hombre se sentó a observar a la mariposa durante varias horas, viendo cómo se esforzaba para hacer que su cuerpo saliera a través de aquel pequeño agujero. Llegó un momento en que pareció que la oruga, a pesar de su esfuerzo, no avanzaba nada.Parecía que había llegado a un punto en que ya no podía avanzar más… Entonces el hombre decidió ayudar a la oruga y agrandó el agujero. La mariposa salió sin dificultad. Pero su cuerpo estaba débil, las alas no estaban desarrolladas y las patitas no la sostenían.

El hombre continuó observándola esperando que en cualquier momento se lanzara a caminar y emprendería el vuelo a través de las floresPero nada sucedió. La verdad es que la mariposa pasó toda la vida arrastrándose por el suelo. Fue incapaz de elevar el vuelo. Lo que el hombre que con toda su buena voluntad quiso ayudar a la mariposa, no entendía es que, al hacer un gran esfuerzo para atravesar el pequeño agujero, los jugos vitales se iban distribuyendo y extendiendo por las partes del cuerpo que requerían fortaleza para volar. Al pasar el agujero sin ese esfuerzo, las alas no recibieron la sustancia necesaria”

Sense saber-ho, i amb molta bona voluntat, el senyor de la nostra història va impedir que les ales de la papallona tinguessin força suficient per a viure i volar adequadament. La papallona havia de fer l’esforç de sortir sola de la crisàlide com a part del seu procés natural i necessari.

Sovint, els pares i mares tenim una tendència a fer als fills/es allò que ells mateixos podrien fer per si mateixos. És el principi número 4 de l’Ecologia Emocional. És el principi de la prevenció de dependències que diu així: “No facis pels altres allò que ells poden fer per si mateixos” (Bragavad Gita)

Si fem pels fills allò que ells poden fer sols els prenem la possibilitat de trobar gratificacions personals, de trobar reafirmació en la seva autoestima, de fer-los responsables dels seus propis actes i decisions. Deixem que els infants creixin per sí mateixos i amb llibertat dintre d’uns límits raonables.

Eduquem amb amor, responsabilitat, amb llibertat limitada, donant confiança, transmitint seguretat, … i amb una dosi d’humor, molt important.

(Font: Bloc d'Educació Emocional, filosofia de vida)

TENIM UN NOU AMIC QUE ENS AJUDA A SABER MÉS COSES SOBRE ELS OSSOS

BENVINGUTS I BENVINGUDES AL NOSTRE BLOC !

• BENVINGUTS AL BLOC DE PRIME (JUDITH)

• JA ANAM A PRIME (MARC)

• ASTUDIAM ALS OSUS I CA TANIM DINS AL COS (NEUS)

• TENIM UN ESCELET E SE CLASE CE ES DE NOM UESITOS (MONICA)

• ENGUANY QUIDAREM UNA PARADA DE SORT AQULOGIC (AINA)

• TAMBÉ RESICLAM. SI CADE COSA LA POSAM AL SEU CUNTANADO, LES PODEN REUTILITSA (MARIO)

• E PRIME ENAM E URDINADOS (JOSE)

• DOS DIES ANAM A CLASE DA MUSICE (RUTH)

• FEIM DOS DIES EDUCESIO FISICE (YANARA)

• ECET ANY APRENEM ANGLES (MARTA)